oficina: arvores bifurcadas e aplicações de P.A. e P.G.

          O objetivo da atividade foi reconhecer e fixar o conceito de progressão aritmética e progressão geométrica utilizando de visão geométrica na construção da arvore bifurcada.
           Então pode ser feito em duplas e assim ambos se questionaram e começaram a deduzir novas visões sobre a atividade para resolve-la de forma mais fácil e direta.
            Oficina realizada em 06/07/2017

Oficina Estatística em Sala de aula

A oficina Estatística em sala de aula consistia  em aborda o assunto Estatística através de uma atividade lúdica e dinâmica, realizada em grupo com os alunos da turma de 3ºano do ensino médio do C.E.Dom Adriano Hipólito.

O objetivo  com oficina é o de analisar o que os alunos havia aprendido durante o bimestre sobre o assunto Estatística. A atividade foi separada em dois momentos:

• O primeiro momento os alunos discutiram o que se recordavam sobre Estatística e tudo que os mesmos relataram foi anotado no quadro, em seguida responderam um questionário com cinco perguntas sobre o assunto;

• O segundo momento foi reservado para uma "disputa"; a turma foi separada em grupos de quatros alunos para jogar  "MEDVAR" .Um jogo adaptado para Estatística , que utiliza simultaneamente uma medida de posição e uma de dispersão. 

Cada grupo ganhou uma tabela para marcar a pontuação dos jogadores e além disso uma tabela com regras e fichas com 30 peças numeradas de 1 à 6. O jogo consiste de cinco rodadas ao final de cada rodada, o jogador que obteve a maior média marca 2 pontos, o que obteve a segunda maior média marca 1 ponto, o que obteve a menor variância, 3 pontos, o que obteve a segunda menor variância marca 2 pontos e o que obteve a terceira menor variância, 1 ponto. Quando ocorria empate, cada jogador recebia a pontuação correspondente. O jogador que errava o cálculo não marca a pontuação daquela medida. Caso o jogador tiver calculado de maneira errada a média, automaticamente, ele não marca nenhum ponto, pois a variância também depende desse valor. Mas se o jogador errar o cálculo da variância, ele poderá marcar os pontos apenas da média.

  Após a realização das cinco rodadas, cada jogador somou seus pontos e venceu aquele que obteve a maior pontuação. 

 

Segue o link com regras e material necessário para o jogo MEDVAR

https://drive.google.com/drive/folders/0Byixc0z69_zMaWVFdFJ5djFlYkU?usp=sharing

Alunos na jogada de MEDVAR

     

Enfim com este trabalho foi possível analisar que os alunos  corresponderam a atividades com um grande desempenho,alcançando assim a expectativa esperada pelo grupo Pibid-Matemática,além de se divertirem na disputa entre eles ,o principal foi rever o conteúdo Estatística de forma lúdica e dinâmica.Desta forma acreditamos que a proposta-didática da oficina  aqui considerada contribuiu de forma positiva na aprendizagem e ensino sobre os conceitos básicos da Estatística.

PIBID-Matemática /Alunos Formandos do C.E.Dom Adriano Hipólito
Trabalho realizado com Sucesso!!!

  

    por Ana Caroline Bolsista Pibid

A Matemática além dos muros da escola

Nesta oficina que teve como tema o título descrito acima, teve como objetivo mostrar que a Matemática está inserida no nosso cotidiano, apesar de às vezes passar despercebida por nossos olhos. Inclusive quando se diz respeito a matéria ensinada na escola/colégio. Porque estudamos isso? Pra quê serve essa fórmula? Nós vamos usar na vida real fora do colégio? Essas são algumas das perguntas feitas pelos alunos ao se questionarem o porquê da necessidade deles aprenderem tais conteúdos matemáticos, e a resposta para essas perguntas é SIM!!!

A oficina sobre Matemática Financeira aplicada no dia 03/07/2017, foi direcionada aos alunos da 2ª série do ensino médio. Nela foi mostrada a importância nos dias de hoje de como manipular o nosso dinheiro, principalmente, para não sermos enganos por não saber tais conhecimentos matemáticos voltados para a área de financeira. Nesta apresentação, relatei alguns exemplos de onde a matemática é usada nesse campo, exemplos de juros simples e juros compostos. Na atividade passada, tiveram exercícios que envolviam certos problemas atuais. Nela os alunos tiveram a chance de simular situações financeiras e desenvolver a capacidade de escolha de uma melhor solução para o seu problema. Os alunos tiveram uma ótima resposta à atividade proposta. A oficina durou cerca de 1h e 30min e foi apresentada por mim.

Por Ana Clara -  Bolsista PIBID

Semama de Oficinas - 2° bimestre de 2017

Olá, pessoal!

Entre os dias 03/07 e 06/07 desta semana, foram aplicadas diversas oficinas, por nós bolsistas, onde tivemos como proposta relembrar alguns dos conteúdos vistos pelos alunos no 2° Bimestre no Colégio Estadual Dom Adriano Hipólito, situado em Nova Iguaçu -RJ.

As oficinas atingiram os alunos das 2ª e 3ª séries, respectivamente. 

Nas próximas postagens, vocês verão um resumo de como foram essas oficinas. 

Por Ana Clara -  Bolsista PIBID